在开放公共空间玩耍是青少年儿童健康发育的先决条件，关注在城市高密度环境中成长的青少年儿童对开放空间的需求颇为重要。本案扎根于滨江人文历史的传承，立足于对校园场所精神和教育模式的深入解读，提出汇涓涓细流、聚百川归海的校园规划设计理念。

建筑单体功能设计采取整合、植入的设计策略。将与普通教室相关的实验、兴趣、阅览等功能整合入一个复合流动的空间；在各层复合功能的交集部位，植入开放的交流空间，解决通风采光的同时，为教学单元提供最重要的开放式互动交流场所，提倡一种学习、兴趣、实践互动交融的教学模式。